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提案背景說明

多年來的考試，背書，並沒有讓台灣人才增加。那是因為錯誤的教育體制，近年來，體制一改再改，卻沒有讓高中生更加輕鬆，或是找到自己的專長，因為現有的體制，培養的是一種考試機器，我們應該要從新檢討，而不是一錯再錯，培養出各自有專長的，比考試機器來的有用，但這又和高職不同，唸高中的學生可能還沒有找到自己人生的方向，所以應該要有各式各樣的課程讓學生嘗試，而不是侷限自然組或社會組，好像是沒在高中前訂定志向未來只能兩組擇一。

如果學生高一時已訂定志向，那高二高三不停的唸書考試，做興趣外的事，那也是沒有用的，多讓學生參加比賽活動，發揮自己的長處，比不停的考試能更讓學生有自信心，這些更重要。

建議實體討論方式(含議案形成初期之討論)

多年來的考試，背書，並沒有讓台灣人才增加。那是因為錯誤的教育體制，近年來，體制一改再改，卻沒有讓高中生更加輕鬆，或是找到自己的專長，因為現有的體制，培養的是一種考試機器，我們應該要從新檢討，而不是一錯再錯，培養出各自有專長的，比考試機器來的有用，但這又和高職不同，唸高中的學生可能還沒有找到自己人生的方向，所以應該要有各式各樣的課程讓學生嘗試，而不是侷限自然組或社會組，好像是沒在高中前訂定志向未來只能兩組擇一。

如果學生高一時已訂定志向，那高二高三不停的唸書考試，做興趣外的事，那也是沒有用的，多讓學生參加比賽活動，發揮自己的長處，比不停的考試能更讓學生有自信心，這些更重要。

建議投票人資格

高中生，我們並未達該有的投票年齡，導致我們的未來是上一代的人所決定，這次，我們要拯救自己的未來